นางสาว ณัฐธิดา    ธีระสาสน์
คณะครุสาสตร์ สาขา ภาษาไทย       รหัสนักศึกษา 61181010027

วิเคราะห์บทความเรื่อง เทคโนโลยีการศึกษากับครูไทยในศตวรรษที่ 21

ปัจจุบันเทคโนโลยีมีความสำคัญกับการดำเนินชีวิตเป็นอย่างมาก โดยเฉพาะครูในศตวรรษที่ 21 ต้องเป็นครูรู้เท่าทันการเปลี่ยนแปลง และปรับตัวให้เข้ากับยุคสมัยอยู่ตลอดเวลา  มีความรู้จริงในเรื่องที่สอน และมีเทคนิคต่างๆ ส่งเสริมให้นักเรียนได้เรียนรู้ด้วยตนเองตลอดเวลา ฝึกให้นักเรียนทำงานเป็นทีม เป็นนักออกแบบกิจกรรมให้ผู้เรียนอย่างเหมาะสม จัดสภาพแวดล้อมให้เอื้อต่อการเรียนรู้ และแสดงออกความรักและความห่วงใยต่อผู้เรียน การทำเช่นนี้จะทำให้เกิดการการพัฒนาประเทศทั้งด้านเศรษฐกิจ สังคม และการศึกษา 

ในยุคศตวรรษที่ 21 การเรียนการสอนมีการเปลี่ยนแปลงผู้เรียนไม่ได้เรียนรู้จากโรงเรียนเพียงอย่างเดียว แต่สามารถผู้เรียนจะสามารถเรียนรู้ได้ด้วยตนเองโดยอาศัยเทคโนโลยีสารสนเทศ ผู้เรียนสามารถเข้าถึงข้อมูลได้อย่างรวดเร็วเข้าถึงได้ง่ายและมีข้อมูลที่หลากหลายดังนั้นครูควรตรวจสอบความรู้เดิมของนักเรียนแต่ละคนและพยายามแก้ไขความรู้ที่ผิด รวมทั้งพัฒนาศิษย์ให้เป็นมนุษย์ที่มีคุณภาพและประสิทธิภาพ โดยเน้นกระบวนการ 4 ด้าน (ครูในศตวรรษที่ 21, ม.ป.ป.) คือ ด้านความคิด หรือ พุทธพิสัย (Cognitive Domain) ด้านความรู้สึก อารมณ์ สังคมหรือด้านจิตพิสัย (Affective Domain) ด้านทักษะปฏิบัติหรือทักษะพิสัย (Psychomotor Domain) และด้านทักษะการจัดการหรือทักษะกระบวนการ (Management Skill)

 จากข้อความข้างต้น ข้าพเจ้ามีความคิดเห็นว่ากระบวนการพัฒนาศิษย์ให้เป็นมนุษย์ที่มีคุณภาพและประสิทธิภาพทั้ง 4 ด้าน ในทุกๆด้านมีความสำคัญ ผู้สอนควรเข้าใจกระบวนการทั้ง 4 ด้าน และนำมาปรับใช้กับผู้เรียน เช่น การสอดแทรกสิ่งที่ดีงามอยู่ตลอดเวลา ปลูกฝังโดยจัดสภาพแวดล้อมที่เหมาะสม ส่งเสริมทางด้านความคิดสร้างสรรค์ มีความสามารถในการคิดเรื่องราวต่างๆ อย่างมีประสิทธิภาพ

การออกแบบระบบการสอนในศตวรรษที่ 21 ต้องออกแบบให้ผู้เรียนเป็นผู้สร้างความรู้ด้วยตนเองมากกว่าการรับการถ่ายทอดจากครูผู้สอน โดยออกแบบให้ผู้เรียนได้ค้นคว้าความรู้ด้วยตนเอง วิเคราะห์ ตรวจสอบข้อมูล และสรุปเป็นองค์ความรู้ รูปแบบการสอนเช่นนี้ จะทำให้ผู้เรียนสามารถเกิดทักษะต่างๆจากการปฏิบัติจริง เช่น ทักษะการเรียนรู้ด้วยตนเอง ทักษะการเรียนรู้และทำงานร่วมกัน ทักษะการสื่อสาร ทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณ ทักษะการคิดสร้างสรรค์และนวัตกรรม ทักษะเหล่านี้ล้วนเป็นทักษะที่สำคัญในการดำเนินชีวิตในศตวรรษที่ 21 ผู้เรียนสามารถนำความรู้ไปต่อยอดในเรื่องต่างๆ ในชีวิตประจำวันได้ 

      ปัจจัยที่เป็นอุปสรรคของการทำหน้าที่ครู คือ 1. ภาระงานอื่นที่นอกเหนือจากการสอน 2. จำนวนครูไม่เพียงพอ 3. ขาดทักษะด้านไอซีที  4. ครูรุ่นใหม่ขาดความเชี่ยวชาญในการสอนทั้งทางวิชาการและคุณลักษณะความเป็นครู ดังนั้นควรส่งเสริมการทำงานหน้าที่ครูให้มีประสิทธิภาพ 1. การอบรม แลกเปลี่ยน สร้างเครือข่ายความรู้ โดยใช้เทคโนโลยีและการสื่อสารทำงานร่วมกัน  2. พัฒนาตนเองด้านไอซีที ไอซีทีจะช่วยให้การจัดการเรียนรู้มี 3. การลดภาระงานที่ไม่เกี่ยวข้องกับการสอน ข้าพเจ้ามีความคิดเห็นว่า หากนำวิธีการเหล่านี้ไปประยุกต์ใช้ โดยที่ทุกๆฝ่ายต้องร่วมมือกัน ทำให้การศึกษาของชาติพัฒนาขึ้น มีศักยภาพทั้งผู้สอนและผู้เรียน

       ครูในศตวรรษที่ 21 ต้องเป็นครูที่รู้เท่าทันยุคสมัย เทคโนโลยีต่างๆ ต้องพัฒนาตัวเองอยู่ตลอดเวลา ออกแบบการเรียนการสอนให้ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติจริง ส่งเสริมให้นักเรียนแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง วัดและประเมินผลผู้เรียนด้วยเครื่องมือที่หลากหลาย นอกจากจะส่งเสริมเรื่องเทคโนโลยี  ผู้สอนควรสอนให้ผู้เรียนมีจิตสำนึกที่ดี มีคุณธรรม และการอยู่ร่วมกันในสังคม  การศึกษาไม่ใช่หน้าใครคนใดคนหนึ่ง แต่เป็นหน้าที่ของทุกคนที่จะช่วยกันพัฒนาการศึกษาของชาติ ให้เกิดประสิทธิภาพ และมั่นคง